质量管理处2023年工作要点

以质量谋发展  以特色求突破

全面推进学校事业高质量发展

                              --------质量管理处2023年工作要点

2023年，质量管理处工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神、《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，落实立德树人根本任务，以中国特色高水平高职学校和专业建设计划、提质培优行动计划等重点项目建设为主线，以深化新时代教育评价改革和推动学校现代大学制度建设为根本动力，全面实施质量保证体系诊断与改进，完善质量保证机制，全面推动学校事业高质量发展。

一、学校重点项目建设

（一）中国特色高水平高职学校与专业建设计划

1.全面落实2023年“双高计划”建设任务；

 2.做好“双高计划”第一期终期考核验收工作；

3.做好“双高计划”第二期的遴选申报工作。

4.在推动十大专业群建设的基础上，根据产业集群化发展和产业转型升级需求，推动专业集群化发展，优化专业群结构布局，构建新专业群2-3个。

（二）甘肃省高水平高职学校与专业建设计划

1.全面推动甘肃省“双高计划”项目建设；

2.做好甘肃省“双高计划”终期考核验收工作。

（三）职业教育提质培优行动计划

1.全面落实、推动学校承接“提质培优行动计划”27个项目，100个布点的建设任务；

2.积极推进“提质培优行动计划”项目的推荐及认定工作。

（四）技能甘肃

1.积极参与省级推动“技能甘肃”2023年工作任务清单中的建设工作；

2.按照学校《打造“技能甘肃”实施方案》中的任务分工，逐项落实学校承担打造“技能甘肃”的11个大项的29个建设任务；

3.做好“技能甘肃”2023年推进落实情况省级督查工作。

（五）教育评价改革

1.按照学校贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作方案的任务分工，逐项落实5个方面，13个重点环节的33项改革任务；

2.深化教育评价改革试点项目的推进工作；

3.组织实施世行项目能力本位学生评价改革活动第二、第三阶段培训。

二、本科教学工作合格评估工作

1.开展《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（试行）》解读培训工作。

2.开展本科教学工作合格评估指标落实情况督查。

3.建立健全教学工作诊断与改进机制---教学工作诊断与改进平台建设。

三、全国职业高等院校适应社会需求能力评估工作（待定）

根据国务院教育督导委员会办公室工作安排，做好第四轮职业高等院校适应社会需求能力评估工作。

四、质量管理体系

学校党委2021年第三次常委会会议决定，学校继续实施ISO9001质量管理体系，采用国际标准进行学校治理，实现学校治理的科学化、规范化。

 1.持续推进学校质量管理体系文件（质量手册、程序文件、工作流程、工作标准）的编制工作；

 2.开展质量管理体系资料员、内审员培训及内部审核工作；

 3.质量管理体系第三方认证审核工作。

五、内部质量保证体系诊断与改进

1.组建学校质量保证委员会；

2.完善学校两级质量年报和专项质量年报制度；强化案例的总结提炼，高质量完成学校高等职业教育质量年度报告；

3.完成年度人才培养工作状态数据采集工作;

4.完成高等教育质量监测国家数据平台2023年监测数据采集填报工作；

5.青年教师培养工作专项诊断；

6.学生学习状况问卷调查；教育教学、管理、服务等满意度测评；

7.诊断与改进平台建设。

六、教育教学督导工作

1.成立学校首届教育教学督导委员会；

2.学生网上评教；

3.学校第八届教学名师（教授）示范课活动，搭建青年教师学习、交流、培养平台；

4.加强对学校各类人员听课质量、数量的考核，将全员听课，同行、教师互评机制落到实处；

5.年度学校教学督导听课及相关教师教学能力集中测评工作；

   6.加强教学全过程控制。

本着督教、督学、督管三位一体原则，秉承“把握状态，控制过程，诊断咨询，持续改进”的督导工作方针，不断创新督导工作方式，完善学校、学院教学管理水平评估机制、人才培养方案评审机制、考试命题、成绩评定审查机制，学生学业（实践能力）抽查制度。

7.完成世行项目聘请专家深化督导改革咨询任务第二阶段工作。

七、教育教学、管理、服务实现过程的质量监控、督促检查、考核及精细化管理

 1.编制学校、各单位（部门）工作目标和质量目标；

 2.学校年度工作要点细化分解，落实责任单位，建立工作台账，确保任务落实；

 3.完善工作目标完成情况督查制度，实施年度二次工作目标完成情况综合检查；

4.落实工作简报制度。

八、制度建设

在2022年学校规章制度全面制（修）订的基础上，分批分类上会，争取从上半年全部完成制度修订工作。以构建学校本科层次职业教育制度体系，提高制度的适宜性、可操作性、可执行性，以满足学校本科层次办学的需要。

九、学校领导安排的其他工作