兰州石化职业技术学院“中国特色高水平高职学校和专业建设计划2021年建设任务

一级指标

二级指标

三级指标

01

加强党的建设

1-1推进聚核守正计划，加强党对学校工作的全面领导

①制定《党建工作责任清单》、《党建工作考评办法》。

②健全意识形态常态分析，联动协调、舆论快速反应一体化机制。

③党建信息化平台、党风廉政监督信息平台建设调研、论证。

1-2推进培根铸魂计划，培养社会主义建设者

1-2-1丰富载体，让理论学习“实起来”，筑牢党建根基

①开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课，编写建材1部。

②重点马克思主义学院建设通过中期检查。

③“三全育人”机制得到较好落实。

④利用政治理论学习微信平台学习人数占教师、学生总数的60%以上。

1-2推进培根铸魂计划，培养社会主义建设者

1-2-2创新平台，把工业文化“融进来”，拓展党建内涵

①开设传统美德、劳动、艺术教育选修课8门。

②编制学校劳动教育课手册式教材1部，劳动教育常态化。

③将工匠精神、铁人精神教育融入教育教学全过程。

④组织举办工匠劳模进校园活动10场。

1-2推进培根铸魂计划，培养社会主义建设者

1-2-3践行立德树人，把特色名片“亮出来”，彰显党建成效

①以学校道德讲堂为依托，开展理想信念教育和形势政策教育40次以上。

②将第二课堂活动与专业学习、创新创业教育等有机结合，并取得的成效。

③制定学生社团活动、社会实践活动评价办法，使学生社团活动、社会实践活动规范化、科学化。

1-3推进提质创优计划，增强基层党组织的战斗力

①培育创建1个“全国党建工作样板支部”和3个“标准化党支部”。

②修订《中层干部选拔任用管理办法》。

③创建五四红旗团委。

④修订共青团工作考核办法，二级学院100%开设青马班。

⑤30%的“双带头人”参加专题培训。

⑥开展精品党课库建设。

⑦建成双带头人工作室1个。

⑧修订学校后备干部、年轻干部培养、考核实施办法，强化干部队伍建设。

⑨展后备干部、年轻干部培训5次以上，干部全员培训2次以上。

小计

02

打造技术技能

人才培养高地

2-1实施校园文化建设计划，完善文化育人体系

①探索新时代学生认知能力、合作能力、创新能力、职业能力及劳动教育的途径和方法，并取得初步成效。

②持续实施“123∙百千万”素质提升工程，并取得初步成效。

③实施优秀文化进校园，产业文化、优秀企业文化进校园、进课堂活动50次。

④以社会主义核心价值观为引领，不断丰富以“实∙化”为核心的校园文化体系内涵。

2-2实施教学资源、课程与教材改革计划，打造新形态教材

①校企“双元”合作开发25门以上项目化课程、8门实训课程、3门虚拟仿真课程。

②立项支持1-2个系列教材开发，开发新型活页式、工作手册式教材10-20部、双语教材1部。

③立项支持5-8门课程教学资源建设。

④校内培育立项1个专业教学资源库建设项目。

2-3实施教法改革计划，推动模块化、团队化教学

①遴选2个专业实施模块化教学试点，组建跨专业的结构化教学团队，重构课程内容、教学场景等。

②新建智慧教室10间。

③探索多样化考试方式（“X”证书、作品、产品、答辩、平台等）改革。

2-4实施专业布局调整和专业群建设计划，提升服务发展能力

①瞄准石化产业发展前沿，重点支持建设石油化工技术专业群。

②建立专业预警与动态调整机制。

③同步推进应用化工技术等9个专业群建设。

2-5实施“1+X书证融通计划，促进技能等级证书与专业课程教学的融合

①建立“1+X”证书制度专业教师全员培训机制，保证“双师”教师具有职业技能等级证书所需要的指导能力，其余教师必须具有相应的职业技能等级证书。

②全面实施“X”证书与课程融通改革，“1+X”试点专业毕业生考取职业技能等级证书的比例达90%以上，20%取得高级证书。

③支持相关专业与企业深度合作，积极参与“X”证书的研发。

2-6实施教学综合改革计划，创新技术技能人才培养模式

①60%招生专业实施现代学徒制人才培养模式试点，双主体培养学生占在校学生总数的1/6以上。

②开办人工智能应用相关专业。

③开发人工智能基础应用课程和通识课程。

④探索实施分层培养，所有专业均实施拔尖学生培养计划，促进学生个性化发展。

⑤启动利用人工智能技术升级改造传统专业试点。

2-7实施质量提升计划，完善技术技能人才培养体系

①总结“文化素质+职业技能+职业潜能”的现代学徒制招生，提高生源质量典型案例。

②实施免试招收技术能手的招考制度，探索实施分类、分层培养实施路径和办法。

③探索拔尖学生培养的路径和方法，促进技艺高超的高素质技术技能人才培养。

④推进技能大赛与专业课程的融合，学生参加全国职业院校技能竞赛获三等奖以上奖励12项。

2-8实施实训基地改造升级计划，提实践教学水平

①运用VR等信息技术升级改造3个校内实训基地，提升实训基地及实训教学信息化水平。

②按专业集群化发展理念升级改造3个校内实训基地，提升实训基地共享度和使用绩效。

③校企合作共建3个高水平校内实训基地。

④开展实训基地使用和绩效评价。

⑤开展职业技能鉴定和培训。

2-9实施学生综合素质提升计划，培养德智体美劳全面发展人才

①多途径扩大学生劳动项目或劳动岗位，为学生搭建好劳动实践平台。

②劳动教育指导教师团队联合开发手册式劳动课教材1部。

③建立科学化的学生劳动教育评价办法。

④将劳动教育纳入人才培养体系。

小计

03

打造技术技能创新服务平台

3-1搭建应用技术创新平台

①校企联合组建应用技术创新中心5个。

②申报1个以上政府主导的应用技术创新平台，申报1个以上政府主导多方参与的技术创新联盟。

③年度发表论文380篇以上（其中SCI论文7篇）。

④申请专利、著作权40项。

⑤纵向项目到账经费500万元，技术交易到款额比上年增加10%。

3-2搭建创新教育平台

①筹组成立大学科技园。

②研制集实训、研发、孵化于一体的平台型众创空间建设方案。

③启动创新社团重点扶持计划，组织课程创新创业作品大赛等校园活动。

④3个创新项目进行孵化。

⑤举办校园创新创业大赛。

⑥引进或开发创新、社团型项目化课程20门。

3-3搭建技术服务平台

①与3个以上的石油天然气煤化工及相关产业园区形成发展战略联盟。

②组建3个技术服务中心。

③技术技能培训1700人次以上，各类培训收入1500万元以上。

④技术服务到账经费比上年增加10%。

3-4技术技能创新机制建设

①建立与行业企业共同推进技术技能积累创新机制。

②校、院学术委员会正常运行，发挥职能。

③完善国有资产管理公司职能。

小计

04

打造高水平

专业

4-1实施高水平石油化工技术专业群建设计划

见方案

小计

05

打造高水平

双师队伍

5-1加强师德师风建设

①学校《加强师德师风建设实施方案》有效实施，教师思想政治教育，全员全方位全过程师德养成常态化。

②将师德师风作为评价教师素质的第一标准，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中实行师德失范“一票否决”。

③开展2次师德师风教育培训。

5-2实施三大转型培训

①实施模块化教学改革，2个试点专业教师全员参与模块化、团队化教学方法培训。

②聚焦“1+X”证书制度，开展试点专业教师培训，保证试点专业70%以上的专业教师具有职业技能等级证书所需要的指导能力。

③企业兼职教师占比达20%。

5-3完善岗位聘任与管理

①优化学校《岗位设置与聘任改革实施意见》，核准学校岗位设置。

②严格按照岗位工作标准，实施专任教师分类考核制度，“能上能下”保障机制得到很好落实。

③制定学校“技术教授”岗位设置管理办法，启动相应岗位设置。

④优化学校职称自主评审办法，弱化论文，强化工作实绩并付诸实施。

5-4深化收入分配制度改革，建立按劳取酬机制

①制定学校人才优先发展实施办法，遴选、培育拔尖人才3-5名，在学校绩效工资分配中得到较好落实和体现。

②修订完善学校各类奖励办法，对为学校发展做出突出贡献人员进行重点奖励。

③按年度对为学校发展做出突出贡献人员和各类获奖人员进行奖励，激发各岗位人员工作积极性。

5-5建设高水平“双师型”和“双师”结构教师队伍

①引进技能大师4人，组建技能大师工作室4个。

②聘任高水平技能人才15名。

③聘任企业技术骨干15人。

④持续落实专任教师每5年在企业实践累计半年以上制度。

⑤实施新引进教师导师制培养。

5-6强化“三工程一中心”建设

①实施教师境外培训计划，完成专业领军人才、骨干教师国外培训5批次。

②引培2-3名行业有权威的专业群领军人才。

③以专兼结合模式，培育引进“双高”教师8名左右。

④校内支持培育2个职业院校教师教学创新团队。

⑤校内培育3-5名职业院校培训名师或名优团队。

⑥教师发展中心开展教师培训350人次。

小计

06

提升校企

合作水平

6-1建设产业学院铸造校企命运共同体

①对于已建立的特色产业学院予以经费支持。

②校企共建产业学院3个。

③ 新增“1+X”职业技能等级证书试点专业5个以上。

④探索依托特色产业学院校企共建专业群的模式、路径和体制机制。

⑤探索依托特色产业学院深化现代学徒制培养的模式、路径。

6-2推动职教集团实体化运作

①发挥职教集团集聚优势，学校已建石化职教集团、汽车职教集团开展专业研讨、职业技能培训、技能鉴定等4次以上。

②积极参加跨区域职教集团或联盟1-2个。

③申报国家示范性职教集团1个。

6-3推动校企“双元”育人

①构建校企“双元”育人机制，校企共建专业4个。

②校企联合开发课程5门。

③安排教师进企业兼职10名。

④校企共建共享研发中心或实训室1个。

⑤校企共建教学创新团队1个。

⑥举办现代学徒制班6个。

6-4创建双赢机制保障持续发展

①完善校企合作共同决策机制，建立利益共同的双赢机制。

②在条件成熟情况下启动产业学院转制为混合所有制学院试点。

小计

07

提升服务

发展水平

7-1服务行业企业

①联合相关行业协会、龙头企业，组建1-2所高水平特色化行业培训学院。

②校企共同开发培训课程包3个。

③培训企业管理人员、技术人员300人以上。

④开展“X”证书培训200人。

⑤开发行业企业培训信息化平台。

7-2服务脱贫攻坚

①贫困县招生计划占学校年单招计划的50%以上。

②面向农村电子商务从业人员进行农业农村相关知识和电子商务技能培训，年培训农村电商服务人员100人次。

③对口帮扶舟曲职业学校，年培训干部、教师、学生50余人次。

④派出专家、干部、骨干教师15人次。

7-3服务社区

①组建西固社区学院。

②建设老年大学、社区学院慕课资源2门。

③开发社区教育网络信息平台。

7-4服务职教战线

①新增师资培训项目2个。

②年培训师资400人次。

③X证书师资培训200人次。

④各类培训总收入1500万元以上。

⑤建设师资培训信息化平台。

7-5服务就业增收

①开发培训课程包2个。

②申报职业院校重点领域（人群）典型培训项目1个。

③完善甘肃省陇原工匠培训基地、兰州市退伍军人培训机构和就业创业孵化基地管理，扩大培训规模。

④培训下岗失业人员、农民工、退伍军人等200人。

小计

08

提升学校

治理水平

8-1优化内部治理体系

①落实学校章程，优化学校治理体系。

②深化“放权强院”二级管理改革，扩大二级学院办学自主权。

③完善学校理事会组成，优化组织架构。

④完善学校学术委员会职能并有效运行。

⑤完善学院学术分委员会章程及运行机制。

⑥完善学校专业建设委员会职能。

⑦研究学校治理精细化和决策科学化指标，优化学校信息化建设。

⑧综合运用学校安防系统、校园管控系统、提升学校治理精细化水平。

8-2完善学校质量自治体系

①启动校内规章制度清理与修订工作，细化各单位、部门工作职责。

②启动学校内控信息系统及诊改系统建设。

③强化学校 ISO9001质量管理体系运行机制，按国际标准把好内部质量关。

④完成质量管理体系内、外部审核。

⑤持续实施学校内部质量保证体系诊断与改进工作。

⑥以行业协会和行业职业教育指导委员会为依托，以行业企业用人标准为依据，探索第三方诊断的途径和方法。

8-3健全社会监督机制

①发布学校、二级学院（专业群）二级质量年度报告和相关职能部门专项（如就业、师资建设）质量年度报告。

②发布校内教学、管理、服务满意度测评报告。

小计

09

提升信息化

水平

9-1建设具有国内先进水平的信息化服务体系

①提速教育信息化云服务平台建设，提升智能云校园发展内涵和服务教学科研水平，以信息化推动业务流程再造，实现资源的高效调配和资源的有效共享，提高服务效能。

②实施网络安全大数据平台建设，完善教育信息安全。

9-2加强资源、平台及能力建设

①建设1个虚拟仿真实训中心，实施高职特色智慧学习模式。

②建立师生信息技术应用激励机制，强化信息化教学手段、新型学习方法更新升级以及教师信息化教学能力提升。

③支持申报、建设1-2门国家级精品在线开放课程。

9-3提升大数据应用水平，提高管理服务效能

①构建核心业务数据库，建设校园管控中心，在部分会议室建设人脸识别系统，探索大数据专题应用。

②建设学校教育教学信息化云平台，促进智慧学习。

③充分利用云教学管理平台等专业管理应用平台，优化学校信息化管理、服务体系，强化过程跟踪、精准监控和数据分析，实施智能管理。

④开展大数据专题应用项目2个。

⑤优化智慧服务项目，学校事务在线办理率大于40%。

小计

10

提升国际化

水平

10-1境外优质资源“引进来”

①学习引进或参与开发1个国际先进的专业教育教学标准、或数字化教育资源。

②扩大教师交流和互派留学生、交换生规模。

③选派骨干教师参与国际文化、教育、技术交流每年不低于20人次，每年聘请外籍文教专家3-5名。

④与加拿大荷兰学院合作开办会计技术专业并招生。

10-2服务石化支柱产业“走出去”

①落实好中-文“1+1+1” 石化技术技能人才培养项目，索马里兰 “2+1”非洲石化技术技能人才培养项目。

②新增与“走出去”企业合作项目1-2个，承接“走出去”企业海外员工教育培训100人次。

③依托石化支柱产业“走出去”，与“走出去”企业共建境外培训培养中心1个，推动技术技能人才本土化。

10-3提升学校国际影响力

①“一带一路”沿线国家留学生达到100-200人。

②输出2-3个专业人才培养方案、专业教学标准。

③完善现代学徒制国际化培养模式。

小计

合 计