听课管理办法

教学质量是学院生存、发展的生命线，也是学院持续快速发展的关键。听课活动是学院教学质量监控与保障体系的重要组成部分。是了解教学信息，维护教学纪律，对教学过程进行监控的有效手段之一。同时，也是教师相互交流，互相促进，取长补短，改进教学方法，提高教学质量的有效途径。为了保证听课活动的经常化、规范化和制度化，把教学检查和教学交流工作真正落到实处，特制订本办法。

一、听课组织

1、学院建立院系两级听课体系。院级层次包括：学院领导听课、教学督导听课、机关处室科以上干部听课；系级层次包括：系领导听课、教研室主任听课以及教师之间相互听课。

2、学院领导、机关处室科以上干部听课采取随机听课的方式，自主安排听课时间；教学督导听课由督导处根据学院师资队伍建设情况，统一安排听课任务；教学系听课由教学系根据教学情况自主安排。

二、听课内容

全院教育教学工作的所有过程、环节（含理论教学、实训和实习等各个教学环节）；教师教学工作的质量状况；教师教书育人状况；教学秩序，学生出勤以及学生学习状况；教学场所设施及教学设备的管理、维护、使用情况；实训基地标准化建设状况以及实训设备的利用率等。听课者可根据自己所处工作部门和业务性质有所侧重。

三、听课量规定

1、学院领导每学年听课不少于10次；

2、教务处、督导处、学生处管理人员每学年听课不少于10次；

3、机关处室副科以上干部每学年听课不少于4次；

4、教学系领导每学年听课不少于10次；

5、教研室主任每学年听本教研室每位教师（包括外聘教师）的课不少于2次；

6、专任教师每学年听课不少于8次；

7、系教学督导听课每学年不少于12次；

8、学院教学督导听课按照学院教学督导管理办法规定执行；

四、听课要求

1、听课者要按照听课规定认真完成听课任务。

2、听课者每次听课以一学时为限。

3、听课过程中，要认真观察，向任课教师和学生做必要的现场了解，并作好听课记录。

4、对听课中发现的教师在教学过程中存在的问题，必须给予必要的反馈和指导，帮助他们及时改进提高。

5、要根据听课本上所列听课评价指标体系对应打分，书写听课评语和建议，由督导处汇总后，由教学系给教研室和教师本人进行反馈。

6、听课评议结果作为教师教学质量的考核评价依据之一；对拟引进教师、校外聘任的兼职教师以及评职评优教师作为其可否引进、聘任和评聘的重要参考依据，听课者务必高度重视听课工作并做出客观公正的评价。

7、对发现的教学场所设施及教学设备使用中存在的问题，应及时向相关职能部门反映，尽快协助解决。

五、听课结果处理

1、听课记录每学期汇总一次。如确属需要，则按照相关要求临时交有关部门查验。

2、院领导、机关干部的听课记录由所在单位收齐后，年终统一交督导处，以检查听课人员的听课任务完成情况、统计听课评价成绩、汇总听课评语和建议。并将汇总结果向学院主管领导汇报，向有关单位通报反馈。

3、系领导、系教学督导及教师听课资料由所在系分类统计汇总。并将听课本、统计汇总结果上报督导处，经复核后作为对各系目标考核的重要基础资料。

4、学院教学督导的听课记录，学期末统一交督导处，以检查听课任务的完成情况、统计听课评价成绩、汇总听课评语和建议，并将汇总结果向学院领导汇报，向有关单位通报反馈。并作为教师年度考核、职称评聘、评先选优的参考依据。

5、对不能完成听课任务者，根据过程考核办法，对所在单位进行扣分处理（2分/次）。

本办法自正式公布之日起施行，原《听课制度》同时废止。